北京航空航天大學(xué)2025年強基計劃招生專業(yè)培養(yǎng)方案

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北航2025年強基整體培養(yǎng)方案

　　學(xué)校精育良才，立德樹人，突出人才培養(yǎng)中心地位，把培養(yǎng)拔尖人才與強化愛國擔(dān)當(dāng)相結(jié)合，在知識創(chuàng)造中培養(yǎng)人才，在人才培養(yǎng)中創(chuàng)造知識，著力培養(yǎng)理想高遠、學(xué)識一流、胸懷寰宇、致真唯實的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才。

　　學(xué)校高度重視強基計劃人才培養(yǎng)，以支撐和引領(lǐng)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略為目標，招收一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生，結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢，在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)、工程力學(xué)、測控技術(shù)與儀器及航空航天類等優(yōu)勢專業(yè)開展強基計劃人才培養(yǎng)，針對每個強基計劃專業(yè)特點，在學(xué)校人才培養(yǎng)總目標指引下，進一步凸顯對應(yīng)專業(yè)的人才培養(yǎng)特色。

　　數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，依托數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院培養(yǎng)。瞄準國際數(shù)學(xué)前沿，培養(yǎng)引領(lǐng)數(shù)學(xué)研究方向、應(yīng)用數(shù)學(xué)與工程技術(shù)交叉融合、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才。

　　信息與計算科學(xué)專業(yè)，依托人工智能學(xué)院（人工智能研究院）培養(yǎng)。夯實數(shù)學(xué)與信息學(xué)科基礎(chǔ)，深化科教融合，強化學(xué)生在數(shù)據(jù)中凝練科學(xué)問題和研發(fā)復(fù)雜數(shù)據(jù)系統(tǒng)演化行為的潛力和能力，培養(yǎng)引領(lǐng)信息和智能科技變革的、富有原始創(chuàng)新精神和技術(shù)突破能力的拔尖創(chuàng)新人才。

　　應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)，含應(yīng)用物理、空間科學(xué)及電子科學(xué)三套培養(yǎng)方案，分別依托物理學(xué)院、空間與地球科學(xué)學(xué)院與集成電路科學(xué)與工程學(xué)院培養(yǎng)。夯實理論基礎(chǔ)，突出實驗實踐，強化理工融合，實施科教協(xié)同，培養(yǎng)具有一流競爭力的應(yīng)用物理拔尖創(chuàng)新人才。

化學(xué)專業(yè)，依托化學(xué)學(xué)院培養(yǎng)。培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、扎實數(shù)理基礎(chǔ)、深厚專業(yè)知識、全面實踐技能，立足化學(xué)及交叉領(lǐng)域的原始理論創(chuàng)新和顛覆性技術(shù)研發(fā)的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。

　　工程力學(xué)專業(yè)，依托航空科學(xué)與工程學(xué)院培養(yǎng)。培養(yǎng)方案致力于夯實數(shù)理基礎(chǔ)，構(gòu)筑物理認知，厚植力學(xué)理論，注重學(xué)科交叉，拓寬前沿視野。本專業(yè)旨在選拔和培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、綜合素質(zhì)優(yōu)秀或力學(xué)基礎(chǔ)拔尖的創(chuàng)新型專業(yè)人才。

　　測控技術(shù)與儀器專業(yè)，含測控技術(shù)與儀器、量子信息兩套培養(yǎng)方案，依托儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院培養(yǎng)。服務(wù)國家信息安全與科技自立自強，培養(yǎng)具有原始創(chuàng)新精神的戰(zhàn)略科學(xué)家。

　　航空航天類專業(yè)，含飛行器動力工程、飛行器制造工程及空天材料三套培養(yǎng)方案，分別依托能源與動力工程學(xué)院、機械工程及自動化學(xué)院與材料科學(xué)與工程學(xué)院培養(yǎng)。夯實數(shù)理基礎(chǔ)，厚植情懷，注重多學(xué)科交叉，強化工程創(chuàng)新與實踐能力融合，培養(yǎng)國家戰(zhàn)略發(fā)展領(lǐng)域具有原始創(chuàng)新精神和技術(shù)突破能力的前沿拔尖創(chuàng)新人才。

　　學(xué)校著力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深入推進已有的“一制三化”人才培養(yǎng)模式，加強強基計劃人才培養(yǎng)頂層設(shè)計，構(gòu)建培養(yǎng)目標、培養(yǎng)體系、課程體系、教學(xué)資源與質(zhì)量體系相互支撐的系統(tǒng)性培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)。學(xué)校人才培養(yǎng)模式具有如下特色：

　　實施完全學(xué)分制的個性化培養(yǎng)。促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，推進因材施教的個性化培養(yǎng)，注重扎實數(shù)理基礎(chǔ)與解決科學(xué)問題相結(jié)合，在必修課程板塊外，開設(shè)與培養(yǎng)方向有關(guān)的系列選修課程，實施完全學(xué)分制，學(xué)生在完成必修課程后，可以結(jié)合發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)興趣制定個性化的培養(yǎng)方案。

　　實行多維度團隊化集體導(dǎo)師制。為學(xué)生配備由思政、學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、朋輩導(dǎo)師組成的導(dǎo)師團隊，思政導(dǎo)師引領(lǐng)學(xué)生社會主義核心價值觀的形成，學(xué)業(yè)導(dǎo)師幫助學(xué)生強化課業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培育，朋輩導(dǎo)師幫助學(xué)生融入校園生活，各類導(dǎo)師組成小組，采取集體導(dǎo)師制，協(xié)同助力學(xué)生成長成才。

　　實行小班化研究型探究式教學(xué)。提高課程教學(xué)質(zhì)量，全面實施小班化教學(xué)，開展研究型探究式教學(xué)，結(jié)合一流本科課程建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在育人中的作用，推進團隊式互學(xué)互教的學(xué)習(xí)方式，以一流課程助力一流人才培養(yǎng)。

　　建立科教協(xié)同項目式能力培育。充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科和科研優(yōu)勢，面向強基計劃學(xué)生，全面實施科研實驗室開放機制，大力支持學(xué)生參與學(xué)?？苿?chuàng)品牌項目“馮如杯”，配備導(dǎo)師指導(dǎo)科創(chuàng)實踐，給予大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、學(xué)?？苿?chuàng)培養(yǎng)項目等專項支持，助力學(xué)生科研能力的培養(yǎng)。

　　注重跨文化交流能力的蘊育。大力支持強基計劃學(xué)生參與學(xué)校國際化交流項目，通過國際暑期學(xué)校、國際科創(chuàng)項目等形式，著力培養(yǎng)學(xué)生國際視野和跨文化交流能力。

　　我校建立強基計劃學(xué)生動態(tài)調(diào)整機制，對不適合在強基計劃班繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生分流到本專業(yè)對應(yīng)普通班繼續(xù)學(xué)習(xí)，對普通專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生可選拔進入強基計劃班學(xué)習(xí)。我校對符合培養(yǎng)要求的強基計劃學(xué)生實行本研銜接培養(yǎng)。進入研究生階段后，學(xué)生主要在強基計劃所在基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)進行培養(yǎng)，部分學(xué)生也可根據(jù)培養(yǎng)方案在高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域進行學(xué)科交叉培養(yǎng)。本研銜接專業(yè)范圍見各強基計劃招生專業(yè)培養(yǎng)方案介紹，研究生階段轉(zhuǎn)段具體專業(yè)和名額以轉(zhuǎn)段當(dāng)年度學(xué)校公布的工作方案為準。

　　強基計劃作為國家重大的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，北京航空航天大學(xué)將以一流的人才培養(yǎng)體系、一流的師資、一流的課程、一流的模式、一流的資源、一流的機制，努力把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才。