北京航空航天大學(xué)2025年航空航天類(lèi)（空天材料）強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案

一、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

航空航天類(lèi)（空天材料）強(qiáng)基計(jì)劃依托北航材料科學(xué)與工程學(xué)院，強(qiáng)化材料科學(xué)與物理、化學(xué)、航空航天等專(zhuān)業(yè)的深度融合，著力培養(yǎng)能夠解決航空航天先進(jìn)材料領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題、探索科學(xué)前沿、傳承空天使命、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的未來(lái)領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才。

北航材料科學(xué)與工程學(xué)院起源于1954年成立的航空冶金系，是全國(guó)最早實(shí)施“材料學(xué)科大類(lèi)人才培養(yǎng)”改革試點(diǎn)之一。 2009年入選國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，2011年入選教育部卓越工程師計(jì)劃，2019年入選第一批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。北航材料科學(xué)與工程學(xué)科為國(guó)家首批一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。2017年及2022年，材料科學(xué)與工程學(xué)科連續(xù)兩輪入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科。在教育部第四、第五輪學(xué)科評(píng)估中，材料科學(xué)與工程學(xué)科連續(xù)獲評(píng)A+。

學(xué)院師資力量雄厚，有5名中國(guó)工程院院士、1名中國(guó)科學(xué)院院士、20名國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才、25名國(guó)家級(jí)青年人才和1名國(guó)家杰出教學(xué)獎(jiǎng)獲得者為代表的一流師資隊(duì)伍。擁有“材料科學(xué)與工程教師團(tuán)隊(duì)”全國(guó)高校-黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，形成了“超常服役環(huán)境金屬智能材料”和“新型磁性功能材料”國(guó)家自然基金委創(chuàng)新群體、“高性能非平衡材料科學(xué)與技術(shù)”和“高性能金屬材料激光制備與成型”教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、“先進(jìn)高溫材料與涂層技術(shù)”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和“增材制造”科技部重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

學(xué)院以服務(wù)國(guó)家重大需求為焦點(diǎn)，面向國(guó)家“兩機(jī)”專(zhuān)項(xiàng)、大飛機(jī)專(zhuān)項(xiàng)、深空探測(cè)、高超聲速飛行器、臨近空間飛行器等重大工程中的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題和核心技術(shù)，在增材制造材料技術(shù)、高溫/超高溫涂層材料與技術(shù)、特種功能材料等方面，主持國(guó)家重大與重點(diǎn)項(xiàng)目40余項(xiàng)，主持獲得含3項(xiàng)國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、2項(xiàng)國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、1項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、2項(xiàng)國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、10余項(xiàng)省部級(jí)一等獎(jiǎng)在內(nèi)的科技獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。

學(xué)院擁有9個(gè)國(guó)家級(jí)和10個(gè)省部級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)，聯(lián)合建立2個(gè)“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，建立了“111引智基地”。建設(shè)有材料智能設(shè)計(jì)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、大型金屬構(gòu)件增材制造國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、高性能纖維檢測(cè)評(píng)價(jià)中心、大型整體金屬構(gòu)件激光直接制造教育部工程研究中心、空天先進(jìn)材料與服役教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等。

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二、培養(yǎng)目標(biāo)

航空航天類(lèi)（空天材料）強(qiáng)基計(jì)劃緊扣學(xué)校“領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)”人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“厚植情懷、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、科教融通”的人才培養(yǎng)方針，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和材料科學(xué)與工程發(fā)展前沿，依托北航在空天關(guān)鍵材料領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以及在材料智能設(shè)計(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，注重夯實(shí)自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)融合、能力聚合、素質(zhì)綜合的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，著力為我國(guó)航空航天等重點(diǎn)材料領(lǐng)域培養(yǎng)具有高度國(guó)家使命感和社會(huì)責(zé)任感的未來(lái)領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才。

三、課程設(shè)置情況

航空航天類(lèi)（空天材料）強(qiáng)基計(jì)劃本科階段約150學(xué)分，基本學(xué)制為4年。課程設(shè)置分為通識(shí)課程、專(zhuān)業(yè)課程、特色課程三個(gè)模塊：

1.通識(shí)類(lèi)課程

包括思政類(lèi)、軍理類(lèi)、體育類(lèi)、素質(zhì)教育實(shí)踐必修課、素質(zhì)教育理論必修課、素質(zhì)教育通識(shí)限修課，設(shè)置《航空航天概論》、《空天材料概論》、《人工智能導(dǎo)論》等核心通識(shí)課，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生增廣見(jiàn)識(shí)，拓展視野，具有學(xué)科交叉研究、交流的能力。

2.專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程

專(zhuān)業(yè)課程包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)核心課。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置《工科數(shù)學(xué)分析》、《概率統(tǒng)計(jì)》、《熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理》、《物理化學(xué)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》等課程，夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的基礎(chǔ)知識(shí)體系。專(zhuān)業(yè)核心課設(shè)置《材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)》、《材料現(xiàn)代研究方法》、《固體物理》、《電化學(xué)原理》、《材料物理性能》、《機(jī)器學(xué)習(xí)》、《航空航天結(jié)構(gòu)材料》等課程，掌握本學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)、基本理論和基本實(shí)驗(yàn)技能，強(qiáng)化學(xué)科交叉，培養(yǎng)人工智能發(fā)展趨勢(shì)下的新型復(fù)合人才。

3. 特色類(lèi)課程

開(kāi)設(shè)《航空發(fā)動(dòng)機(jī)材料概論》、《走進(jìn)材料-從原子到器件》（全英文）、《新型功能材料》、《新能源材料》、《材料智能設(shè)計(jì)》等特色課程，緊密?chē)@國(guó)家緊缺領(lǐng)域重大需求，將結(jié)構(gòu)材料、功能材料、航空航天、人工智能等深度交叉融合，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)，并設(shè)置本碩銜接課程提高人才培養(yǎng)效率。

四、培養(yǎng)方式及特色

（一）服務(wù)國(guó)家的空天材料人才培養(yǎng)

圍繞大飛機(jī)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)、深空探測(cè)等關(guān)鍵領(lǐng)域材料基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題和工程實(shí)踐難題，突出材料學(xué)科與航空航天的交叉融合能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“以材料強(qiáng)基，鑄空天重器”的使命自覺(jué)，培養(yǎng)知識(shí)融合、能力聚合、素質(zhì)綜合的空天材料領(lǐng)域人才。

（二）實(shí)施完全學(xué)分制的個(gè)性化培養(yǎng)

基于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，實(shí)施本研貫通個(gè)性化定制培養(yǎng)方案。通過(guò)本研、本博貫通課程體系設(shè)計(jì)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)體系的貫通式培養(yǎng)模式；統(tǒng)籌科研實(shí)踐環(huán)節(jié)一體化設(shè)計(jì)，完全學(xué)分制個(gè)性化培養(yǎng)提高科創(chuàng)實(shí)踐能力培養(yǎng)效能。

（三）實(shí)行多維度團(tuán)隊(duì)化集體導(dǎo)師制

結(jié)合材料專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以院士、國(guó)家級(jí)人才、國(guó)家重大項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、行業(yè)總師等多維度學(xué)術(shù)帶頭人牽頭組成強(qiáng)基班導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。聘請(qǐng)行業(yè)總師、具有重大工程經(jīng)驗(yàn)名師等進(jìn)課堂給本科生授課，團(tuán)隊(duì)化集體導(dǎo)師制面向國(guó)家需求培養(yǎng)緊缺人才。

（四）實(shí)行小班化研究型探究式教學(xué)

全面實(shí)施小班化教學(xué)，配備優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展研究型探究式教學(xué)。結(jié)合材料學(xué)科一流本科課程建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在育人中的作用，推動(dòng)智慧課堂、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生了解學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

（五）建立科教協(xié)同項(xiàng)目式能力培育

依托學(xué)院9個(gè)國(guó)家級(jí)和10個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將包括國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)在內(nèi)的重大科研成果轉(zhuǎn)化成教學(xué)資源。全面實(shí)施科研實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放機(jī)制，將科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。

（六）注重跨文化交流能力的蘊(yùn)育

依托“空天先進(jìn)材料引智基地”、“111引智基地”和科技部“先進(jìn)材料”國(guó)際合作基地，采用“博雅課堂”、“材料沙龍”等形式，拓寬學(xué)生國(guó)際視野與跨文化交流能力。

五、本研銜接專(zhuān)業(yè)范圍

我校對(duì)符合培養(yǎng)要求的強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生實(shí)行本研銜接培養(yǎng)。進(jìn)入研究生階段后，學(xué)生主要在強(qiáng)基計(jì)劃所在材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)，部分學(xué)生可根據(jù)培養(yǎng)方案在集成電路科學(xué)與工程、智能制造技術(shù)、航空宇航制造工程、能源動(dòng)力等專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行學(xué)科交叉培養(yǎng)。

六、畢業(yè)生未來(lái)發(fā)展

空天材料是支撐大國(guó)重器“上天入軌”的硬核基石，在空天裝備邁向“更高、更快、更遠(yuǎn)”的征程中，材料科學(xué)與工程始終是突破“卡脖子”瓶頸、搶占戰(zhàn)略制高點(diǎn)的核心基石。航空航天類(lèi)(空天材料)強(qiáng)基計(jì)劃聚焦新材料、新能源、空天材料、高端裝備制造、數(shù)智賦能材料研究等關(guān)鍵領(lǐng)域，為國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科和重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。培養(yǎng)的畢業(yè)生將具備多元化的就業(yè)方向與發(fā)展空間，可在高校、科研單位等機(jī)構(gòu)從事基礎(chǔ)科學(xué)研究工作，為學(xué)科前沿探索貢獻(xiàn)力量；亦可在相關(guān)研究所、航空航天系統(tǒng)參與國(guó)家重大工程建設(shè)，助力國(guó)家核心戰(zhàn)略實(shí)施；同時(shí)，畢業(yè)生還可進(jìn)入行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，從事技術(shù)研發(fā)及工藝實(shí)踐工作，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與創(chuàng)新發(fā)展。

注：學(xué)生入校后，具體培養(yǎng)方案以學(xué)院最終公布為準(zhǔn)。