香港中文大學(xué)于2026QS世界大學(xué)排名中位列全球第32位，比去年躍升4位，創(chuàng)下自2010年排名設(shè)立以來最佳成績！在2025年泰晤士高等教育世界大學(xué)學(xué)科排名中，香港中文大學(xué)的“計算機科學(xué)”位列全球30名！自主選拔在線團(tuán)隊整理香港中文大學(xué)計算機科學(xué)專業(yè)一覽，以便考生參考報考！

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2026屆參考！香港中文大學(xué)計算機科學(xué)專業(yè)一覽

人工智能：系統(tǒng)與科技

課程介紹：旨在培育學(xué)生透過數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、統(tǒng)計學(xué)、算法、分佈式計算等基礎(chǔ)，設(shè)計和運用能從大量信息中分析、推理和推斷知識的人工智能系統(tǒng)的能力。學(xué)生畢業(yè)后，能應(yīng)用人工智能的領(lǐng)域多不勝數(shù)，同時也能研發(fā)人工智能相關(guān)前沿創(chuàng)新科技，在學(xué)術(shù)、工業(yè)和社會層面都非常實用。

就業(yè)前景：目前本地和全球就業(yè)市場對人工智能專家求才若渴。在領(lǐng)域頂尖人才的帶領(lǐng)下，配合先進(jìn)的科研設(shè)施，本課程旨在為不同行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人工智能工程師/科學(xué)家，包括：生物醫(yī)學(xué)工程/科學(xué)、信息和計算技術(shù)、制造和機器產(chǎn)業(yè)，以及各種互聯(lián)網(wǎng)公司的智能多媒體處理。

計算數(shù)據(jù)科學(xué)

課程介紹：在數(shù)據(jù)驅(qū)動時代，復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析和機器學(xué)習(xí)算法應(yīng)運而生，用于分析、存儲、分發(fā)和共享大量數(shù)據(jù)，可應(yīng)用于科學(xué)、社會科學(xué)、金融、公眾健康、醫(yī)學(xué)、工程和電信等多個學(xué)科。需要深入了解計算和統(tǒng)計原理來解決問題、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)建模和分析，和設(shè)計科學(xué)實驗設(shè)計。

就業(yè)前景：畢業(yè)生將具備機器學(xué)習(xí)的知識及技能、數(shù)據(jù)庫管理能力，以及高性能計算技術(shù)的統(tǒng)計學(xué)背景，為未來職業(yè)崗位作好準(zhǔn)備。畢業(yè)生可擔(dān)任商業(yè)智能分析師、數(shù)據(jù)挖掘工程師、數(shù)據(jù)建模師、數(shù)據(jù)科學(xué)家、工程師和開發(fā)人員、數(shù)據(jù)倉庫架構(gòu)師，及研究分析師等。

計算機科學(xué)與工程

課程介紹：課程內(nèi)容大部分以編程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法設(shè)計等解難方法為基礎(chǔ)/為主。但計算機工程學(xué)在于課程為學(xué)生提供專業(yè)領(lǐng)域培訓(xùn)，如移動嵌入式系統(tǒng)、微處理器、集成電路設(shè)計、硬件輔助保安和超級計算。

就業(yè)前景：不少畢業(yè)生在香港特別行政區(qū)政府、匯豐銀行、Intel、Microsoft、IBM、Google等多個機構(gòu)和公司擔(dān)任要職，有部分畢業(yè)生更自主創(chuàng)業(yè)，躍身為成功的企業(yè)家。此外也有畢業(yè)生繼續(xù)深造，并在本地及海外著名院校從事教學(xué)和研究工作。

信息工程學(xué)

課程簡介：信息工程學(xué)的學(xué)習(xí)涵蓋計算機科學(xué)、電子工程、數(shù)據(jù)科學(xué)、信息安全、信息理論、電信網(wǎng)絡(luò)和人工智能等，以及各個范疇一體化后的知識和技能，將廣泛應(yīng)用在新興領(lǐng)域，如物聯(lián)網(wǎng)人工智能、大數(shù)據(jù)分析、B5G/6G、云/邊緣計算、計算機視覺、加密貨幣、工業(yè)4.0、元宇宙、智慧城市等。橫跨多個學(xué)科令課程變得更獨特以及回報豐厚。

就業(yè)前景：大約90％*在畢業(yè)后投身工商業(yè)界，在知名公司如德勤，羅兵咸永道會計師事務(wù)所，匯豐，摩根大通，萬利保險，蘇黎世保險，香港電訊，華為，IBM，聯(lián)想等公司中獲得職位。無論在國際還是本地公司，這些畢業(yè)生都因其專業(yè)知識和分析能力而受到高度尊重，使他們能夠在自己選擇的領(lǐng)域中蓬勃發(fā)展。大約10％*的畢業(yè)生選擇投身教育界，在中學(xué)擔(dān)任教育工作者或在全球研究院繼續(xù)深造。

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