為貫徹黨的二十屆三中全會對高等教育作出的“深化教育綜合改革”重要部署,穩(wěn)步扎實地推進“雙一流”高校本科“擴容”,持續(xù)推動高等教育提質(zhì)升級,2025年中山大學將進一步擴招本科生,內(nèi)地本科生招生計劃增加至7845人。自主選拔在線團隊特整理中山大學2025本科生擴招相關信息,一起來看!
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定了!中山大學2025年本科生擴招
近年來,中山大學內(nèi)地本科招生計劃一直維持在7730人的規(guī)模,常年位列國內(nèi)高校前列;與此同時,作為粵港澳大灣區(qū)高等教育的排頭兵,中山大學在港澳臺本科生的招生規(guī)模上多年來一直保持在500人以上。今年,加上港澳臺本科招生及本科留學生招生,中山大學本科生招生規(guī)模將逾8500人。
聚焦重點領域,發(fā)揮中大力量
去年,為了加強基礎學科建設,中山大學強基計劃增加了25個招生指標。今年新增的招生計劃主要聚焦于新興交叉學科、國家緊缺學科以及雙學士學位等復合型人才培養(yǎng)項目,旨在推動重點領域拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng),進一步強化服務國家重大戰(zhàn)略和粵港澳大灣區(qū)發(fā)展需求的針對性和能力。
高校是未來產(chǎn)業(yè)的重要創(chuàng)新策源地和人才孵化器。中山大學立足灣區(qū),服務國家,面向世界,在深圳校區(qū)布局新工科、新醫(yī)科,在超算、海洋、生物醫(yī)學等方面重點布局發(fā)展交叉學科,建立香港高等研究院,瞄準世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求,為我國關鍵核心技術“卡脖子”問題攻關提供智力支持。
隨著人工智能和機器人產(chǎn)業(yè)的興起,中山大學高度重視人工智能學科發(fā)展,圍繞“主體、基礎、應用”三個層面,在廣州、珠海、深圳三校區(qū)布局人工智能相關學院,集聚17個學院共同構建大智能學科教育體系,布局建設人工智能研究院等重大科技創(chuàng)新平臺,開設人工智能和邏輯學通識課程,設置“人工智能+”交叉專業(yè)、微專業(yè)和雙學位項目,著力培養(yǎng)未來通用人工智能發(fā)展跨學科人才。
全面提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量
創(chuàng)新的根本在人才,培育新質(zhì)生產(chǎn)力、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展需要高水平人才支撐。高校是拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的主陣地、主力軍。中山大學已出臺系列舉措,健全體制機制、豐富培養(yǎng)路徑、優(yōu)化育人體系、創(chuàng)新培養(yǎng)模式,持續(xù)探索拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)路徑。
2022年底,中山大學啟動學部制改革,先后成立七大學部,通過學部統(tǒng)籌相同和相近學科的人才培養(yǎng)標準、學術評價標準,促進學科交叉融合。2023年以來,學校統(tǒng)籌整合系列學科資源,開設跨學科微專業(yè),開設“計算、數(shù)據(jù)與管理”“人工智能經(jīng)濟學”“智能無人系統(tǒng)”等跨學科課程模塊,陸續(xù)增設“土木、水利與海洋工程”“遙感科學與技術”“政治學、經(jīng)濟學與哲學(PPE)”“整合科學”等交叉專業(yè)、二次遴選專業(yè),不斷激發(fā)學生主動學習,服務新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科人才培養(yǎng)。
學校深入實施基礎學科拔尖人才培養(yǎng)計劃2.0和強基計劃,加強基礎研究和基礎研究人才培養(yǎng)。全校已有10個專業(yè)入選強基計劃(基礎學科招生改革試點);11個學科專業(yè)入選基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地(拔尖計劃2.0),總數(shù)位居全國并列第4。全校2500門左右的專業(yè)課實現(xiàn)跨院系開放共享,所有院系均開設本研貫通課,約82%的院系設置榮譽學位制度,18個院系設置了本研一體化培養(yǎng)項目,推動本研貫通學習、跨學科學習、通過實踐和研究學習。
中山大學還在持續(xù)深化研究生教育改革,推進研究生分類培養(yǎng),學術學位突出“科教融匯”,強化學術創(chuàng)新能力培養(yǎng),推動高水平研究生成為科研創(chuàng)新的重要生力軍;專業(yè)學位深化“產(chǎn)教融合”,探索建立高校—政府—企業(yè)—研究機構聯(lián)合育人的機制,培養(yǎng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系所需高層次人才。
立德樹人是高校的根本任務。中山大學將不斷提高人才培養(yǎng)體系和國家經(jīng)濟社會發(fā)展需求的匹配度,不斷完善面向未來的創(chuàng)新型拔尖人才培養(yǎng)體系,全面提升高水平人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,為建設教育強國、推進中國式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻。
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