閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。(50分）

只有走出第一步，才知道自己能走多遠。

以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇記敘文或議論文。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于600字。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。(50分）

光明中學學生會開展創(chuàng)建"成長銀行"的活動，號召大家以寫作的形式進行"存款"。

下面是具體要求：

存款方式：記錄自己成長過程中真實的經(jīng)歷與感悟。

存款目的：為我們的成長提供有借鑒價值或啟迪意義的范例請你寫一篇文章，作為你在"成長銀行"中的"存款"。

寫作時注意以下要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲??；②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。(50分）

生活中，我們都渴望養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣，但是仍會覺得不是那么容易……

關于"養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣"，你有哪些生活經(jīng)歷或者所思所感？

寫作要求：①可以寫出自己的困惑和思考，力爭給那些想養(yǎng)成好習慣的子以啟迪；②可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)議論；③題目自擬，文體為記敘文或議論文，不少于600字；④不得抄襲套作，注意在文中不要出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。(50分）

語文老師陳老師是一位經(jīng)驗豐富的班主任，在指導寫作的時候，她經(jīng)常擬寫"寫作任務單"，引導同學們關注生活或?qū)W習中的"痛點"問題，并通過分享自己的生活經(jīng)歷與思考，達到"以文解惑，以文助人"的目的。下面是陳老師擬定的一份"寫作任務單"，請你根據(jù)這份任務單寫一篇作文。寫作任務單：

1."痛點"問題

一些同學內(nèi)心缺乏自信，無論做什么事情都有畏懼感，總感覺到壓力大，覺得自己不可能成功。

2．寫作目標

或敘寫自己的親身經(jīng)歷，或講述別人的故事，或闡述自己的觀點，讓缺乏自信的同學讀了你的文章后受到啟迪，增強自信，戰(zhàn)勝自我。

寫作要求：①能對生活做出有價值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教。②題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。③不少于600字，不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。(50分）

學校廣播站有一個"心靈驛站"欄目，經(jīng)常收到同學們訴說內(nèi)心困惑的來信，例如："我和父母產(chǎn)生了矛盾，該怎么辦？""學習這么緊張，我該怎么處理興趣愛好與學習之間的關系？""老師要我們制定好生涯規(guī)劃，可我真的不知道我將來適合做什么。"……欄目組覺得應該倡導大家都來思考自己的困惑，分享自己的感受或體會，所以，決定在全校范圍內(nèi)舉辦一次以"成長有困惑，愛思才會明"為主題的征文活動。

征文的要求為：①寫出自己的困惑，同時也要寫出自己的思考，力爭給人以啟迪；②可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；③題目自擬，文體為記敘文或議論文，不少于600字；④不得抄襲和套作。

請你寫一篇文章參加這次征文活動，注意不要出現(xiàn)自己的真實姓名

閱讀下面的材料，按要求作文。(60分）

學校要求同學們將社會實踐活動等材料上傳到"綜合素質(zhì)評價"網(wǎng)絡平臺上，初三學生王曉陽正準備自己動手上傳，媽媽卻說："聽說這些材料關系到中考錄取，很重要的。這些事還是要你爸爸替你做，這樣我們會更放心。"

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬題目；寫一篇文章。

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表義論。②題目自擬，文體不限（時刻除外）;③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、交名和地名；④不得抄襲，字數(shù)不少于600字。