助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，各地紛紛出手“搶人”，前有南寧市拔尖創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)中心揭牌成立，緊接著廣東禪城也不甘示弱，宣布成立拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)研究中心，這一系列的舉措無不說明了各地對于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重視，接下來讓我們一起來看具體相關內容！
各地紛紛成立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究中心
廣西南寧
為積極響應國家人才發(fā)展戰(zhàn)略、深化教育改革，加快推進南寧市基礎教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，進一步探索構建拔尖創(chuàng)新人才小學、初中、高中一體化培養(yǎng)體系，6月21日，南寧市拔尖創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)中心在南寧市教育科學研究所正式揭牌成立。南寧市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長韋家斌出席儀式并致辭，南寧市委教育工委委員、市教育局黨組成員、副局長章志宏主持活動。清華大學攀登計劃負責人薛平教授，華東師大教師教育學院院長代蕊華教授，華東師大數學科學學院院長呂長虹教授，華東師范大學數學科學學院書記賈摯教授，國家數學奧林匹克隊主教練瞿振華教授，特級校長、江蘇人民教育家培養(yǎng)對象趙偉教授，原華東師范大學數學系胡文晶教授等特邀嘉賓受邀出席儀式。
廣東禪城
國內頂尖專家作為“智慧大腦”，科技前沿、產業(yè)研發(fā)專業(yè)領域創(chuàng)新領軍人才等受聘“科學校長”，11月1日，禪城率全省之先，宣布成立拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)研究中心（下稱“研究中心”）。
以研究中心成立為契機，禪城統整拔尖人才與創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，探索特色突破的新路徑，以既見樹木、又見森林，更厚植人才發(fā)展的平川沃野，進一步推動學生全面、充分和個性發(fā)展，彰顯禪城教育全面育人、全員育人、全鏈條育人的價值與追求，打造“奮進學在禪城”的教育生態(tài)。面向未來、布局未來，在“教育鏈”“人才鏈”與“創(chuàng)新鏈”的深度融合中，禪城這一舉措將為創(chuàng)新這個關鍵變量成為區(qū)域高質量發(fā)展的最大增量，加力加碼。
佛山市教育局黨委書記、局長黎妍，佛山市科學技術協會黨組書記、主席黃飛飛，禪城區(qū)人民政府黨組成員、副區(qū)長何海虹，禪城區(qū)教育局黨組書記、局長劉佑蓀等到會為中心揭牌。
探索構建“縱向銜接、橫向協同”的培養(yǎng)體系。南寧市近年遴選36所市級科學銜接基地校，融合多方教育資源,為拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)提供良好環(huán)境，全面提高教育質量。
拔尖創(chuàng)新人才實驗學校名單紛紛落地
首批拔尖創(chuàng)新人才實驗學校堅持立德樹人，遵循重培養(yǎng)輕選拔的基本定位，聚焦人才培養(yǎng)質量，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)不得與基礎教育階段招生入學掛鉤，學校嚴禁以各種名義開展掐尖招生，省教育廳將對普通高中拔尖創(chuàng)新人才實驗學校工作情況開展監(jiān)測和進行動態(tài)管理。
整體來看，高中階段重在構建大學和高中縱向銜接、科研院所和校外社會機構橫向協同的培養(yǎng)機制，為具有創(chuàng)新潛質的學生提供科學研究方面的補充教育，為高等教育輸送一批質量過硬的拔尖創(chuàng)新人才苗子。應以普通高中學生為主要培養(yǎng)對象，建設一批高水平科技特色高中，依托學校數學、物理、化學、生物、信息技術等優(yōu)勢學科設立“科技實驗班”，擴大拔尖創(chuàng)新人才“蓄水池”。
加大與高校合作育人力度。探索本地高校與教育行政部門“一校一地”結對共建機制，開展基礎教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作，如高校開放實驗室、加強生涯規(guī)劃指導、對師生開展學科培訓、初高中生科學素養(yǎng)早期培養(yǎng)、大學生暑期實踐項目等，形成高校與高中更加緊密協作、共同推動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制。
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