2025年北京市高考作文如何立意？讓我們看看AI 是如何寫的吧？接下來為大家?guī)鞟I寫的關(guān)于北京市高考作文范文內(nèi)容！

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　　作文題目（50分）

　　從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。

　?。?）運(yùn)動(dòng)員在中長跑時(shí)會(huì)出現(xiàn)“極點(diǎn)”反應(yīng)：呼吸艱難，四肢乏力。但通過調(diào)整節(jié)奏、激發(fā)斗志，越過極點(diǎn)后，身體會(huì)重獲活力，奔跑會(huì)進(jìn)入新階段。這樣的現(xiàn)象被稱為“第二次呼吸”。其實(shí)，很多領(lǐng)域都存在類似現(xiàn)象。

　　請(qǐng)以“由‘第二次呼吸’說開去”為題，寫一篇議論文。

　　要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

范文示例

以疼痛為墨

　　長跑者苦撐過“極點(diǎn)”的窒息苦楚，終迎來筋骨舒張、步履輕揚(yáng)的“第二次呼吸”——這并非體育場中的孤例，而是生命深處一個(gè)共通密碼：某種圣潔的禮物，往往密封在無法承受的痛苦包裝里。正如藝術(shù)創(chuàng)造的突破，恰恰常誕生于過往表達(dá)枯竭的絕望深淵；唯有在精神世界翻越那最幽暗的崖壁，靈魂才真正得以迎向一片更遼闊的天空。

　　所謂“極點(diǎn)”的窒息與陣痛，實(shí)乃文明歷程中必經(jīng)的涅槃之火。人類精神旅程中那令人窒息的瓶頸時(shí)刻，恰在此時(shí)奮力孕化著嶄新高度的可能。蘇軾遭遇貶謫、于黃州泥濘中踽踽獨(dú)行時(shí)，生命看似沉淪至最低谷。然而正是那幾乎令人窒息的絕境，最終引爆了《寒食帖》中排山倒海的情感巨浪，更催生出《赤壁賦》里空前澄澈的曠達(dá)哲思。那“大江東去”的蒼茫吟嘯，正是從人生最深的淵底騰躍而出，直叩天穹的磅礴呼吸。低垂的極點(diǎn)成就了精神新的高度。

　　藝術(shù)創(chuàng)造的巔峰，每每誕生于靈魂承受極限的淬煉之后。“極點(diǎn)”非終點(diǎn)，它是藝術(shù)家得以重新飛翔至嶄新境界的隱秘跳板。貝多芬日漸墜入沉寂深淵，那被剝奪聲音的暗夜，卻是偉大篇章誕生的神圣子宮。在無法感知外界聲響的極度孤寂中，《第九交響曲》如浴火鳳凰般破空而來，“歡樂頌”那跨越語言鴻溝的宏偉合唱，正是他以血肉之軀燃盡苦難后的精神噴薄。貝多芬在神圣寂靜中譜寫了震撼世界的聲音奇跡，而以泣血之筆畫下那些倔強(qiáng)簡潔的魚鳥的八大山人，又何嘗不是在亡國之痛的極點(diǎn)之后，才抵達(dá)了藝術(shù)上令人心顫的絕對(duì)自由？

　　“第二次呼吸”的珍貴，在于越過絕望深淵后的靈魂蛻變不止賜予輕盈，更帶來超越過往局限的通達(dá)洞察。梵高在巴黎創(chuàng)作時(shí)技法已臻成熟，但只是當(dāng)他奔赴阿爾勒的陽光，在精神風(fēng)暴燃燒至癲狂的極點(diǎn)后，星月夜才旋轉(zhuǎn)出那攝人心魄的燦爛幻象，筆觸才奔涌出前所未有的生命之力。這超越凡俗的燃燒境界，正是藝術(shù)在極點(diǎn)熔爐中冶煉出的精粹光芒——它無法被規(guī)劃，只能通過那刻骨疼痛的通路去抵達(dá)、去領(lǐng)取。

　　極點(diǎn)困境于是不僅只是生命體驗(yàn)中的艱難關(guān)口，更是靈魂被命運(yùn)深深刻下印記的熔爐時(shí)刻。它是所有創(chuàng)造者必須經(jīng)歷的險(xiǎn)隘，如同貝多芬與蘇軾所證明的那樣：唯有在靈魂被逼至沉默的懸崖邊上，一種更深沉的生命力才會(huì)迸發(fā)出來，化為那一聲沖決命運(yùn)桎梏的呼喊——那是人類精神突破自身局限所顯現(xiàn)的神跡。

　　越過靈魂的“極點(diǎn)”，我們并非僅僅恢復(fù)正常呼吸；偉大的生命此時(shí)才真正蘇醒，從過往的僵硬軀殼掙脫而出，迎來精神自由翱翔的無限天空。

作文題目

　?。?）生活中，到處都有數(shù)字在閃耀，如比賽記分牌、新年倒計(jì)時(shí)、車站電子時(shí)刻表、智能家電顯示屏等。數(shù)字閃耀之時(shí)，可能是激動(dòng)的時(shí)刻，可能是收獲的見證，也可能是幸福的日常……

　　請(qǐng)以“當(dāng)數(shù)字閃耀時(shí)”為題，寫一篇記敘文。

　　要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

范文示例

　　當(dāng)數(shù)字閃耀時(shí)

　　暮色漫進(jìn)教室時(shí)，黑板右上角的倒計(jì)時(shí)牌又被粉筆重重劃過。“30” 這個(gè)鮮紅的數(shù)字在夕陽下微微反光，像是懸在頭頂?shù)男盘?hào)燈，提醒著我們高考的臨近。我低頭攥緊筆，草稿紙上未寫完的導(dǎo)數(shù)題洇開一片墨漬。

　　那天晚自習(xí)，教室里只有筆尖摩挲紙張的沙沙聲。突然，前排的林悅猛地站起，椅子在地面劃出刺耳的聲響。她盯著倒計(jì)時(shí)牌，聲音發(fā)顫：“三十天，我真的能行嗎？” 這句話像投入深潭的石子，打破了教室里緊繃的平靜。我望向窗外，操場的路燈次第亮起，恍惚間想起百日誓師那天，同樣是這塊倒計(jì)時(shí)牌，數(shù)字 “100” 鮮紅奪目，那時(shí)的我們眼里滿是憧憬與斗志，而現(xiàn)在，隨著數(shù)字一天天變小，焦慮與不安在心底悄然滋長。

　　回到家，我習(xí)慣性地打開智能手環(huán)。屏幕上“8965” 的步數(shù)數(shù)字在黑暗中格外清晰，這是我今天在教室、食堂、宿舍三點(diǎn)間奔波的見證。手指輕輕滑動(dòng)，上個(gè)月的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)圖表浮現(xiàn)眼前，從最初的日均五千步，到現(xiàn)在的近萬步，數(shù)字的增長記錄著我為高考拼搏的每一個(gè)足跡。媽媽端著熱牛奶走進(jìn)來，瞥見手環(huán)屏幕，笑著說：“再堅(jiān)持堅(jiān)持，這些數(shù)字以后都會(huì)變成你驕傲的勛章。” 我望著牛奶杯口騰起的熱氣，在朦朧的水霧中，仿佛看到了未來的自己在向我招手。

　　周末去看望爺爺，他戴著老花鏡，正對(duì)著手機(jī)屏幕發(fā)愁。“囡囡，快來幫爺爺看看，這個(gè)計(jì)步器怎么不動(dòng)了？” 我接過手機(jī)，原來是藍(lán)牙連接出了問題。修復(fù)好后，屏幕上的數(shù)字開始跳動(dòng)，爺爺?shù)哪樕纤查g綻放出笑容，像個(gè)得到新玩具的孩子。“你看，今天我去菜市場買了菜，又去公園遛了彎，走了這么多路呢！” 爺爺?shù)靡獾卣故局謾C(jī)，數(shù)字的每一次跳動(dòng)都仿佛是他活力生活的見證。那一刻，我突然意識(shí)到，數(shù)字不僅僅是冰冷的符號(hào)，它還承載著人們對(duì)生活的熱愛與期待。

　　高考前一天，教室的倒計(jì)時(shí)牌變成了“1”。陽光透過窗戶灑在數(shù)字上，泛著柔和的光。班主任站在講臺(tái)上，聲音有些哽咽：“這一個(gè)月來，我看著倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字一點(diǎn)點(diǎn)變小，也看著你們一點(diǎn)點(diǎn)成長。無論明天結(jié)果如何，你們奮斗的每一個(gè)瞬間，都會(huì)像這些閃耀的數(shù)字一樣，永遠(yuǎn)留在記憶里。” 教室里響起經(jīng)久不息的掌聲，我望著那個(gè)即將完成使命的數(shù)字，心中滿是不舍與堅(jiān)定。

　　如今，教室的倒計(jì)時(shí)牌早已更換，智能手環(huán)里的步數(shù)仍在不斷更新，爺爺?shù)氖謾C(jī)計(jì)步器也每天準(zhǔn)時(shí)跳動(dòng)。那些曾經(jīng)讓我焦慮、讓我振奮、讓我感動(dòng)的數(shù)字，都成了我生命中不可或缺的印記。當(dāng)數(shù)字閃耀時(shí)，它們記錄的不僅是時(shí)間的流逝、成績的變化、步數(shù)的累積，更是我們獨(dú)一無二的人生故事，是成長路上最溫暖的陪伴。