南京大學(xué)2025年繼續(xù)開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作，探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，選拔一批“有志向、有興趣、有天賦”的青年學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)，使他們成為肩負(fù)時(shí)代使命、具備全球視野、推動(dòng)科技創(chuàng)新、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的未來(lái)各行各業(yè)拔尖領(lǐng)軍人才和國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域后備人才。今天讓我們走近物理學(xué)(電子科學(xué))專(zhuān)業(yè)，全面了解人才培養(yǎng)特色與優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在跟隨自主選拔在線團(tuán)隊(duì)一起來(lái)看具體內(nèi)容介紹！

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強(qiáng)基專(zhuān)業(yè)介紹

　　物理學(xué)（電子科學(xué)）（強(qiáng)基計(jì)劃）聚焦半導(dǎo)體材料與器件、集成電路與系統(tǒng)、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)及自動(dòng)化等前沿領(lǐng)域，致力于培養(yǎng)國(guó)家急需的集成電路高端人才，為戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性集成電路產(chǎn)業(yè)提供核心支撐。

　　南京大學(xué)在半導(dǎo)體領(lǐng)域有著近70年的積累，為我國(guó)半導(dǎo)體事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。專(zhuān)業(yè)源于我國(guó)第一批（1956年）成立的半導(dǎo)體學(xué)科，該學(xué)科2002年被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；2015年南京大學(xué)獲批國(guó)家首批籌備建設(shè)示范性微電子學(xué)院；2021年5月獲批建設(shè)“國(guó)家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)”；2021年10月，作為全國(guó)首批18家單位之一，獲批“集成電路科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科；2021年12月，入選“十四五”江蘇省重點(diǎn)學(xué)科；2022年成立集成電路學(xué)院，同年獲批共建“自旋芯片與技術(shù)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”；2023年12月，成立“南京大學(xué)未來(lái)智能芯片交叉研究中心”。

　　本學(xué)科匯聚了一支結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專(zhuān)任教師80余人，其中中科院院士2人、國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才17人、國(guó)家級(jí)青年人才40人、IEEE Fellow 2人、8位重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃首席科學(xué)家和1位"科學(xué)探索獎(jiǎng)"獲得者，形成了一支優(yōu)秀科研創(chuàng)新群體，獲國(guó)家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體、科技部重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等。

　　依托一級(jí)交叉學(xué)科“集成電路科學(xué)與工程”，重點(diǎn)發(fā)展微納電子科學(xué)、器件與制造工藝、集成光電子、材料與裝備、集成電路設(shè)計(jì)、封裝與系統(tǒng)集成等方向，聚焦高端集成電路芯片設(shè)計(jì)、后摩爾集成電路新材料與器件、寬禁帶半導(dǎo)體材料及器件、人工智能與集成電路的交叉研究等核心任務(wù)，開(kāi)展校企協(xié)同有組織科研。

　　本方向發(fā)揮南京大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建設(shè)了國(guó)家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)、自旋芯片與技術(shù)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等3個(gè)國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)、光電材料與芯片技術(shù)教育部工程研究中心等6個(gè)省部級(jí)科研平臺(tái)，著力構(gòu)建了多層次、立體化的科研平臺(tái)體系，涵蓋基礎(chǔ)研究平臺(tái)、戰(zhàn)略合作平臺(tái)和校企合作平臺(tái)，推動(dòng)基礎(chǔ)研究成果服務(wù)產(chǎn)業(yè)和國(guó)家重大需求。本學(xué)科建有超過(guò)6000m²的集成電路微納工藝平臺(tái)與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)云平臺(tái)，擁有完整的先進(jìn)微納技術(shù)工藝線，配備各類(lèi)工藝設(shè)備和集成電路設(shè)計(jì)設(shè)備400余臺(tái)套。

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強(qiáng)基人才培養(yǎng)

　　集成電路是二十一世紀(jì)以來(lái)發(fā)展最迅猛的技術(shù)領(lǐng)域，也是本世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的支柱產(chǎn)業(yè)。學(xué)院充分發(fā)揮南京大學(xué)學(xué)科薈萃、學(xué)風(fēng)淳厚、基礎(chǔ)扎實(shí)的綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)，致力于通過(guò)學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合等方式培養(yǎng)人工智能時(shí)代下的集成電路高端人才。

　　物理學(xué)（電子科學(xué)）（強(qiáng)基計(jì)劃）本科生培養(yǎng)的基本思路是強(qiáng)化基礎(chǔ)、學(xué)科交叉、注重創(chuàng)新。面向集成電路前沿，本科生階段強(qiáng)調(diào)寬口徑培養(yǎng)，同時(shí)考慮專(zhuān)業(yè)課程模塊化設(shè)置，從而使得畢業(yè)生既具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和寬廣的知識(shí)面，又能較深入地開(kāi)展集成電路科學(xué)前沿探索。為此，結(jié)合南京大學(xué)對(duì)新工科的培養(yǎng)理念，物理學(xué)（電子科學(xué)）（強(qiáng)基計(jì)劃）本科生采用系統(tǒng)化課程學(xué)習(xí)和集成電路專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，在培養(yǎng)中面向理論基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、科學(xué)思維敏捷、專(zhuān)業(yè)知識(shí)寬廣等培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)理論與科學(xué)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與科研能力均衡發(fā)展。開(kāi)展AI+集成電路的交叉融合人才培養(yǎng)改革，培養(yǎng)人工智能時(shí)代的集成電路創(chuàng)新人才。

　　物理學(xué)（電子科學(xué)）（強(qiáng)基計(jì)劃）方向以教育、科技、人才三位一體為核心，打造具有南大特色的集成電路創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建"科研引領(lǐng)、產(chǎn)業(yè)對(duì)接、國(guó)家需求導(dǎo)向"的多元化育人體系。依托南京大學(xué)雄厚的多學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，本方向率先開(kāi)展"AI+集成電路"的融合型人才培養(yǎng)改革，創(chuàng)新性地建立了"AI驅(qū)動(dòng)芯片創(chuàng)新"教育體系，將大語(yǔ)言模型、深度學(xué)習(xí)等前沿AI技術(shù)有機(jī)融入集成電路設(shè)計(jì)、制造、測(cè)試全流程培養(yǎng)環(huán)節(jié)。通過(guò)構(gòu)建"1+X+Y"的智能芯片課程體系，著力培養(yǎng)面向人工智能時(shí)代的集成電路拔尖創(chuàng)新人才，為我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供核心人才支撐。

　　本方向依托國(guó)家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)和其他國(guó)家科研平臺(tái)建設(shè)了高水平高標(biāo)準(zhǔn)的集成電路工藝和設(shè)計(jì)人才實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。構(gòu)建了Si基CMOS 1微米的基本工藝線，用于覆蓋所有本科學(xué)生的全流程工藝實(shí)訓(xùn)；建設(shè)了EDA全鏈條人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐體系，擁有高性能計(jì)算節(jié)點(diǎn)40個(gè)，支持200人同步開(kāi)展EDA實(shí)訓(xùn)。上述平臺(tái)不僅極大地提升了學(xué)生的實(shí)際操作能力，還使學(xué)生能夠在早期階段就參與到集成電路領(lǐng)域的科研創(chuàng)新訓(xùn)練中。通過(guò)利用上述平臺(tái)資源，學(xué)生們得以在進(jìn)入更高階的科研創(chuàng)新活動(dòng)之前，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　學(xué)院強(qiáng)化產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)，與國(guó)內(nèi)集成電路設(shè)計(jì)、制造、封測(cè)領(lǐng)域的龍頭企業(yè)深度合作，提出了“把教室建到產(chǎn)線上”的浸潤(rùn)式培養(yǎng)模式，我們聯(lián)合行業(yè)頂尖企業(yè)共建20余門(mén)實(shí)訓(xùn)課程，年培養(yǎng)近300人次，覆蓋80%以上學(xué)生。

　　學(xué)院創(chuàng)新了科研育人，科教融合模式。學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建了"三導(dǎo)師協(xié)同、本研貫通"的科研育人體系，為每位強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師、創(chuàng)新項(xiàng)目導(dǎo)師和科技訓(xùn)練導(dǎo)師，形成全方位、全過(guò)程的科研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。在培養(yǎng)過(guò)程中，特別注重本研銜接，于大四階段即啟動(dòng)研究生導(dǎo)師雙選機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科研培養(yǎng)的連續(xù)性。依托這一創(chuàng)新培養(yǎng)模式，學(xué)院打造了"本科生-導(dǎo)師"科研共同體，為本科生提供頂尖的科研訓(xùn)練平臺(tái)，在本科階段就能深度參與前沿課題研究。近年來(lái)培養(yǎng)成效顯著，多位優(yōu)秀本科生不僅成功獲批國(guó)家自然科學(xué)基金青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，更在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中斬獲6項(xiàng)全國(guó)金獎(jiǎng)，在“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽中奪得2項(xiàng)全國(guó)一等獎(jiǎng)和1項(xiàng)揭榜掛帥特等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了非凡的創(chuàng)新能力。此外，學(xué)生在中國(guó)研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列大賽中榮獲6項(xiàng)全國(guó)一等獎(jiǎng)，并在全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)上4次獲得優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)。

　　學(xué)院以前沿科技驅(qū)動(dòng)、名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)、一流平臺(tái)賦能，構(gòu)建了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的科教融合培養(yǎng)體系。施毅教授領(lǐng)銜的“前沿驅(qū)動(dòng) 名師引領(lǐng) 平臺(tái)賦能：構(gòu)建科教融合新模式 培養(yǎng)電子信息一流人才”榮獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（2022）和江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（2021）。我們擁有《電路分析與實(shí)驗(yàn)》《走進(jìn)創(chuàng)業(yè)》兩門(mén)首批國(guó)家級(jí)一流本科課程，以及《微電子封裝技術(shù)》《半導(dǎo)體物理》《模擬集成電路分析與設(shè)計(jì)》等國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)教材，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

　　此外，本方向深化人才培養(yǎng)的國(guó)際合作，與多所國(guó)際一流高校建立了良好的學(xué)術(shù)交流關(guān)系。為拓展學(xué)生的國(guó)際視野，連續(xù)多年推動(dòng)集成電路與先進(jìn)制造本科生國(guó)際科考與科研訓(xùn)練項(xiàng)目，支持學(xué)生利用暑假期間前往國(guó)際一流名校訪學(xué)，促進(jìn)本方向?qū)W生與國(guó)際名校學(xué)子的交流互鑒、共同進(jìn)步；并派出高年級(jí)本科生前往合作高校開(kāi)展交流交換、在合作導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展科研項(xiàng)目，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)等。