2025年南京大學強基計劃信息與計算科學專業(yè)怎么樣？后續(xù)培養(yǎng)情況又是怎樣的？今天讓我們跟隨自主選拔在線團隊一起了解南京大學強基信息與計算科學專業(yè)的人才培養(yǎng)特色與優(yōu)勢。

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歷史發(fā)展階段

　　信息與計算方向強基計劃的培養(yǎng)依托于南京大學計算機科學與技術學科，本學科建設始于1958年，她始終伴隨著共和國科學技術發(fā)展的腳步成長，并始終在一線引領著國內(nèi)計算機發(fā)展的前沿。這里是中國高校第一臺電子計算機的搖籃，全國第一個國產(chǎn)編譯器和分布式系統(tǒng)的誕生地，這里培養(yǎng)了中國第一個計算機軟件博士。

　　輝煌現(xiàn)狀

　　南京大學計算機科學與技術學科經(jīng)過幾代人艱苦努力，成績卓著，同時擁有國家一級重點學科、國家重點實驗室、國家自然基金委創(chuàng)新群體，在高層次學科平臺、科研基地、創(chuàng)新團隊方面三位一體、良性互動、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　本學科由南京大學前任校長呂建院士親自領銜，在最能反映學科水平和站位的國家重點實驗室評估中連續(xù)三次（15年）位列計算機類全國第一。現(xiàn)擁有“計算機科學與技術”國家一級重點學科、國家“雙一流”建設學科，“計算機科學與技術”和“軟件工程”兩個A 類一級學科博士學位授權(quán)點、“計算機科學與技術”和“軟件工程”2 個博士后流動站，同時也是江蘇省重中之重學科。

　　南京大學計算機科學與技術學科人才輩出：從兩院院士到美國總統(tǒng)獎獲得者；從天貓總裁到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新秀；從CCF優(yōu)博獲得數(shù)量累計全國第二到近五年兩次在ACM/ICPC全球總決賽上名列內(nèi)地高校第一。相信不論你的未來在哪里，這里總有最適合你的土壤。

　　培養(yǎng)條件方面，信息與計算科學（強基班）專業(yè)擁有包括計算科學實驗教學中心、分布計算實驗室、國家級實驗教學示范中心、軟件新技術全國重點實驗室等教學和科研基地，教學和科研實驗條件優(yōu)良，為學生提供高層次的培養(yǎng)平臺。配備有高性能并行機、計算中心、集群、一百余臺服務器和工作站，800多臺PC臺式機和便攜機，三百余臺其它教學實驗儀器和接入國際互聯(lián)網(wǎng)的Cisco高速有線/無線局域網(wǎng)。除此以外還擁有200多平米的圖書閱覽室，室藏中文專業(yè)書籍1.1萬余冊，外文專業(yè)書籍1.8萬冊。每年訂閱中、外文專業(yè)期刊300余種。

培養(yǎng)理念

　　六朝古都的豐富歷史內(nèi)涵與深厚文化底蘊，百年名校的“嚴謹、求實、勤奮、創(chuàng)新”優(yōu)良學風，幾代學人的扎實工作和奮力拼搏，使她在中國的計算機發(fā)展史上，在國內(nèi)高校計算機學科日趨激烈的競爭中，始終占有重要的一席之地。

　　對于強基計劃本方向的同學，在南京大學“三元四維”人才培養(yǎng)新體系的指導下，依托南京大學計算機科學與技術（一級學科）、計算機軟件與理論（二級學科）、計算機應用技術（二級學科）這三個國家重點學科以及計算機軟件新技術國家重點實驗室的師資隊伍和科研平臺，結(jié)合國際著名高校信息與計算科學基礎人才的成功培養(yǎng)經(jīng)驗和南京大學人才培養(yǎng)的特點，不斷創(chuàng)新信息與計算科學基礎人才培養(yǎng)的模式和教育教學改革，構(gòu)建融合本碩博一體化課程體系，圍繞“夯實基礎、深化專業(yè)、復合知識、加強實踐”的方針建設課程體系，積極探索能適應前沿科研創(chuàng)新與國家重大需求的基礎課程體系的人才培養(yǎng)模式，實踐國際一流計算科學基礎人才培養(yǎng)，打造本碩博一體化課程體系，保證計算科學人才能滿足國家、軍隊、社會建設和發(fā)展的需要，推進技術進步，引領社會發(fā)展，服務國家重大戰(zhàn)略需求。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、在信息與計算科學領域具備源頭創(chuàng)新能力、具備解決關鍵技術難題能力的人才。

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育人特色

　　與計算機科學與技術系普通班相比，強基計劃信息與計算方向具有鮮明的育人理念和培養(yǎng)特色。采用小班式教學，開設強基計劃特色課程，課程具有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性和代表性。構(gòu)建“一生一導師”個性化指導架構(gòu)，匯聚高水平教授團隊，為學生打造集學術精進、生涯拓展、素養(yǎng)提升于一體的全景式、專屬化學術引領與成長規(guī)劃方案。學生在本科階段能夠更早地接觸科研項目，助力學生加速成長為兼具國際視野與創(chuàng)新實力的拔尖人才。在專業(yè)知識方面，培養(yǎng)具備扎實的基礎理論與專業(yè)知識，對信息科學領域基礎具有系統(tǒng)的認識，能夠?qū)?shù)學、自然科學與計算機知識用于解決復雜計算機專業(yè)問題。在培養(yǎng)過程中特別注重基本科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過系統(tǒng)地訓練，學生掌握數(shù)學與自然科學的基本概念、基本理論和基本技能，具備邏輯思維能力和邏輯推理能力。具備扎實的數(shù)學以及計算機領域基礎知識，掌握計算機軟件、硬件及環(huán)境方面的一般性基礎知識，了解通過計算機解決復雜計算機專業(yè)問題的基本方法。

　　計算機科學與技術是一門注重問題解決能力的學科，對強基計劃入選的學生的培養(yǎng)關注問題的分析能力、設計與開發(fā)解決方案的能力、研究能力和使用現(xiàn)代工具快速解決問題的能力。

　　同時，強基計劃學生還會接受系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)范和溝通能力的培養(yǎng)，最終讓學生具有終生學習的能力和意識。

　　信息與計算科學強基計劃本科課程結(jié)構(gòu)拓撲圖

培養(yǎng)目標與構(gòu)建的專業(yè)能力

　　專業(yè)知識

　　具備扎實的基礎理論與專業(yè)知識，對信息科學領域基礎具有系統(tǒng)的認識，能夠?qū)?shù)學、自然科學與計算機知識用于解決復雜計算機專業(yè)問題。

　　具備基本科學素養(yǎng)：掌握數(shù)學與自然科學的基本概念、基本理論和基本技能，具備邏輯思維能力和邏輯推理能力。

　　掌握專業(yè)基礎知識：具備扎實的數(shù)學以及計算機領域基礎知識，掌握計算機軟件、硬件及環(huán)境方面的一般性基礎知識，了解通過計算機解決復雜計算機專業(yè)問題的基本方法。

　　問題分析能力

　　能夠應用數(shù)學、自然科學和計算機科學的基本原理，識別、表達、通過文獻研究分析復雜計算機專業(yè)問題，獲得有效結(jié)論。

　　設計/開發(fā)解決方案能力

　　能夠獨立或者帶領一個團隊設計復雜問題的計算解決方案，并能夠有效開展該計算系統(tǒng)軟硬件設計和實現(xiàn)，并能夠開展該系統(tǒng)的性能和效率分析。

　　研究能力

　　具備一定的科學和應用研究能力，能夠基于科學原理并采用科學方法對復雜專業(yè)問題進行研究，能夠就復雜專業(yè)問題設計算法、進行實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

　　使用現(xiàn)代工具能力

　　能夠在復雜專業(yè)問題的預測、建模和解決過程中，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，并能夠理解其局限性。

　　掌握現(xiàn)代工具獲取信息的能力：了解本學科領域重要資料與信息的來源及其獲取方法，能夠通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)及其它資源或信息檢索工具，進行資料查詢、文獻檢索，掌握運用現(xiàn)代信息技術和工具獲取相關信息的基本方法。

　　具備基本科研能力：能夠在復雜科學問題的預測、建模和解決過程中，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，提高解決復雜計算機科學問題的能力和效率，并分析所使用資源的局限性。

　　職業(yè)規(guī)范

　　具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，樹立并踐行社會主義核心價值觀，有良好的修養(yǎng)與道德水準，有意愿并有能力服務社會。

　　具備人文社會素養(yǎng)：掌握較為寬廣的人文社會科學知識，具備良好的人文社會科學素養(yǎng)，樹立社會主義核心價值觀。

　　理解相關職業(yè)規(guī)范：理解數(shù)學與計算機科學領域的學術規(guī)范與職業(yè)道德，具備較強的社會責任感。

　　溝通能力

　　能夠運用英語聽、說、讀、寫在跨文化背景下進行溝通和交流；具有良好的溝通能力，能夠通過撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、回應指令等方式，就復雜計算機科學問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流。

　　熟練使用專業(yè)英語：具有良好的英語聽、說、讀、寫能力，針對計算機科學專業(yè)領域具有一定的跨文化溝通和交流能力。

　　熟悉一個專業(yè)領域：對本學科相關專業(yè)領域及其行業(yè)的國際發(fā)展趨勢有初步了解，了解本學科科學至少一個專業(yè)領域的研究熱點，并能夠發(fā)表看法。

　　具備與同行交流能力：能夠就本學科相關領域復雜研究問題與同行及社會公眾通過撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令等方式進行有效溝通與交流。

　　終生學習能力

　　具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應計算機科學與技術快速發(fā)展的能力。

轉(zhuǎn)段方案

　　對于符合轉(zhuǎn)段要求的信息與計算科學強基生，可以申請轉(zhuǎn)入計算機學院、軟件學院、人工智能學院的直博階段或碩士階段。申請轉(zhuǎn)段的強基學生參加轉(zhuǎn)段接收考核后，按照接收考核課程 GPA 和轉(zhuǎn)段考核成績排名，選擇轉(zhuǎn)段目標學院，分別進入計算機學院、軟件學院或人工智能學院學習。2020級的信息與計算科學強基生共21 人，除1人出國深造以外， 20人成功轉(zhuǎn)段；2021級的信計強基生，共有24人，其中22人成功轉(zhuǎn)段。